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一年级语文上册教案——教学反思 简介:教学:  1.、流利地朗读课文,背诵课文。  2.学会本课生字,7个只识不写;理解由生字组成的词语。  3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。  教学  学习生字新词,朗读和背诵课文,使学生知道手脑要并用才能有。  教学难点  像…
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一年级语文上册教案——教学反思

   

  教学

  1.、流利地朗读课文,背诵课文。

  2.学会本课生字,国泰证券7个只识不写;理解由生字组成的词语。

国泰证券  3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。

  教学

  学习生字新词,朗读和背诵课文,使学生知道手脑要并用才能有

  教学难点

  像“”等有些词句不容易理解。

  教学:2课时

  课时

  教学

  1.初读课文,知道人的双手和大脑作用是的,从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。

  2.复习汉语拼音,认识本课的生字、新词,学会生字的书写。

  课前

  1.观察你的小手在生活中有哪些作用。

  2.生字卡片;词语卡片。

  教学过程

国泰证券  一、揭示课题,启发思考

  1.板书课题:1人有两个宝

  (1)齐读课题。这里的“宝”是意思?(宝贝)

  (2)人有哪两个宝贝?

  2.课文是一首儿歌,陶行知爷爷写这首儿歌要告诉事,都要用手又用脑,才能把事情半得

  二、看图导入课文

  看图,逐幅说说谁在干?老师学生用“………………还……”连起来说说这几幅图的意思。

  过渡:既动手去做又用大脑好好思考,才能把事情做得

国泰证券  1.听老师读课文。

  老师:小朋友,说话要有停顿,见到“,”停一停,见到“。”停两停,不拖调。

  2.学生试读。

  3.这首儿歌有几句话?

  师生学习。(告诉学生到“。”停两停的地方是完整的一句话;“,”停一停表示话还没说完,只是停下来吸口气。)

  三、初读课文,自学生字词

国泰证券  1.凭借汉语拼音读两遍课文。

  2.边出示生字,词语,读准后读句子。

  (1)句它告诉是人的两个宝?

国泰证券  出示:双手大脑两个宝

  一边演一边练读。

  (2)双手和大脑会干呢?

  出示:做工思考

  一边演一边练读。

  (3)怎样才能把事情做得呢?

  出示:用手用脑才能

  一边演一边练读。

  3.再齐读课文。

  4.看着词语练习背诵

  四、学习生字

  1.出示生字人、个、大,观察它们有相同的地方?

  都有撇和捺。书写时要先写撇,后写捺。撇和捺要舒展些。

  3.范写

国泰证券  4.学生照着练习书写。

  5.观察“手”的笔画,与“三”作

  6.范写

  7.学生照着练习书写。

  五、小结。

  双手做工

  词语卡片:人有两个宝

  大脑思考

  教学反思:

  1.朗读课文到位。在课前已学生多次朗读,而且在老师范读后,学生也能仿读。但整体感知课文后,分组朗读、指名朗读。反复诵读,学生对课文的朗读会更、熟练。

  2.学生注意力不安心学习状态。

  3.整个过程节奏较快,学生会跟不上。

  4.教学生字时,您让学生从“人、个、大”三字中它们的特点“都有撇和捺”,从而揭示它们的笔顺规则:先撇后捺。

  5.在课上能课情安排教学内容,不照搬备好的教案。在过程是条理不如设计好的清晰,但学生能在新知的过程中动脑又动手。


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